Radio interactiva

El radioChat en la UV del Tecnológico de Monterrey se ha utilizado como un recurso alternativo tecnológico integral, se usa para establecer una comunicación sincrónica de envió de mensajes entre los participantes y el moderador, sin que exista una interrupción en la transmisión de audio por parte del expositor. Los participantes pueden interactuar entre sí por medio de la herramienta de chat, con el envío de mensajes escritos, mientras el moderador también puede participar enviando preguntas detonantes.

En la UV se diseñaron seis escenarios de interacción para operacionalizar la solución de radioChat, como elemento de apoyo adicional para el profesor en los cursos de posgrado. Como se pueden elaborar bitácoras de mensajes y de audio, posteriormente pueden ser consultadas asincrónicamente.

El audio y el video por internet se utilizan como materiales que promueven el aprendizaje activo del estudiante. Combinar lo auditivo con lo visual es combinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, al utilizar material auditivo y visual se retiene un 50% de los que se ve y escucha. La radio favorece el estimulo auditivo además de generar  objetos de aprendizaje.

El aprendizaje móvil, consiste en realizar el aprendizaje mediante el uso de tecnologías móviles como los teléfonos móviles, ipod, pc y la internet. Al hacer el uso de estas tecnologías el contenido instruccional se entrega sin restricciones geográficas y de tiempo, dando así diferentes beneficios a sus usuarios como un bajo costo, adquisición de datos e información, experiencia grupales, entre otras.

Aguilar, J. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoria virtual. En A. Lozano Rodríguez, B. A. Vladimi., Tecnología Educativa en un modelo de Educación a Distancia en la Persona. México, Limusa, p. 241-276-

Video de aprendizaje móvil, semana 11, Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje.